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郑重声明：截至目前，中心未委托授权任何社会组织、机构、个人以我中心名义开展《广东中医师承教育研究中心导师证书》制作、颁发或出售行为。

对于伪造机构侵害中心名誉的行为，中心将保留追究其法律责任的权利。对于伪造机构所造成的恶劣社会影响，中心将协助司法部门进行追查，将由相关机构、个人或组织承担相应的责任。

在《国家信息化发展战略纲要》指引下，积极推进中医师承教育信息化服务改革。中心主站域名由原来的锄测蝉肠别诲耻.肠辞尘更改为锄测蝉肠别诲耻.辞谤驳。

近日，中心收到多次举报，有不法分子恶意模仿中心网站及咨询微信，或以中心的名义行骗，请广大学员、咨询者提高警惕，谨防受骗！

师承中心在全国范围内创建了中医师承“广东模式”，在中医药传承与人才培养方面迈出重要一步，为全世界的中医药从业者创造了“拜名医、上临床、圆合法执业中医梦”的机会。师承中心的教务干部，是师承教育质量的核心岗位，也是对医考市场需求变化快速反应的岗位。这个岗位不是简单的照本宣科、不是书本知识的的简单梳理，更也不是应试考试的俘虏，罢补必须是广大民间中医药爱好人士、有一技之长人士建立应考知识体系的把关人，在知识体系、教学素养和服务意识作等方面接受全面的挑战。

中医师承是传统医学传承和发展的重要方式。传统师承教育一般以师授为主，师者言传身教，传道、授业、解惑，学者侍诊左右，耳濡目染，潜移默化，通过名师的点拨达到心领神会、掌握精髓的效果。

中医教育模式经历五大阶段：古老中医教育模式——家传；传统中医教育模式——师带徒；早期官办中医教育模式——学堂；近代中医教育模式——学校；现代中医教育模式——大学

余松，广东省医学会运动医学分会运动康复学组委员，深圳市中医药学会科普专业委员会委员。 从业二十余年，一直在临床一线工作，从中医骨外科到中医康复到中医内科，从未离开中医工作，担任科主任的十年间每日坐诊，参加临床教学及各项实际操作，于骨外科擅长骨折、脱位的手法整复，痛症推拿、针灸等治疗，于康复科擅长以整体观及动静结合理论指导功能锻炼，进行心理及肢体康复，于内科擅于经方治疗内科杂病。